Аварии на радиационных опасных объектах. Радиоактивные излучения, их свойства, естественные и искусственные источники ионизирующего излучения. Особенности радиоактивного загрязнения местности при авариях на радиационно опасных объектах

 

Конспект урока ОБЗР на тему:

"Аварии на радиационных опасных объектах. Радиоактивные излучения, их свойства, естественные и искусственные источники ионизирующего излучения. Особенности радиоактивного загрязнения местности при авариях на радиационно опасных объектах"

1. Посмотрите видео.

2. Изучите теоретический материал. 

РАДИАЦИОННАЯ АВАРИЯ – это нарушение правил безопасной эксплуатации ядерно-энергетической установки, оборудования или устройства, при котором произошел выход радиоактивных продуктов или ионизирующего излучения за предусмотренные проектом пределы их безопасной эксплуатации, приводящей к облучению населения и загрязнению окружающей среды.

Основными поражающими факторами таких аварий являются радиационное воздействие и радиоактивное загрязнение. Аварии могут сопровождаться взрывами и пожарами. 

Радиационное воздействие на человека заключается в нарушении жизненных функций различных органов (главным образом органов кроветворения, нервной системы, желудочно-кишечного тракта) и развитии лучевой болезни под влиянием ионизирующих излучений. 

Радиоактивное загрязнение вызывается воздействием альфа-, бета- и гамма- ионизирующих излучений и обусловливается выделением при аварии непрореагированных элементов и продуктов деления ядерной реакции (радиоактивный шлак, пыль, осколки ядерного продукта), а также образованием различных радиоактивных материалов и предметов (например, грунта) в результате их облучения. 

Радиоактивные излучения - это энергетические частицы или электромагнитные волны, испускаемые некоторыми нестабильными атомными ядрами. Они обладают способностью ионизировать вещество, то есть отбирать или добавлять электроны к атомам или молекулам.

Свойства радиоактивных излучений:

1. Проникающая способность: Радиоактивные излучения могут проникать через различные материалы, такие как воздух, бумага, пластик, металлы и даже человеческое тело. В зависимости от типа излучения, они могут быть слабо или сильно проникающими.

2. Ионизирующая способность: Радиоактивные излучения могут отбирать или добавлять электроны к атомам или молекулам, что приводит к образованию ионов и изменению химических свойств вещества.

3. Взаимодействие с веществом: Радиоактивные излучения могут вызывать различные эффекты вещества, такие как флуоресценцию, фотографическое изображение, изменение электрических свойств и т.д.

Естественные и искусственные источники ионизирующего излучения:

1. Естественные источники: Естественные источники радиоактивного излучения включают радиоактивные элементы, которые присутствуют в земле, воде, атмосфере и в нашем теле. Примеры естественных источников включают радон, уран, торий и их радиоактивные продукты распада.

2. Искусственные источники: Искусственные источники радиоактивного излучения создаются человеком в различных целях. Они могут использоваться в медицине для диагностики и лечения, в промышленности для контроля качества и в научных исследованиях. Примеры искусственных источников включают радиоактивные препараты, рентгеновские аппараты, радиоизотопные источники и т.д.

Важно помнить, что радиоактивные излучения могут быть опасными для здоровья, поэтому необходимо соблюдать соответствующие меры предосторожности и использовать их с осторожностью и по необходимости.

Аварии на радиационно опасных объектах, таких как ядерные электростанции или источники радиоактивных материалов, могут привести к радиоактивному загрязнению местности. Особенности такого загрязнения включают:

1. Распространение радиоактивных веществ: При авариях радиоактивные материалы могут быть выброшены в окружающую среду в виде пыли, газа или частиц. Они могут перемещаться с воздушными потоками, оседать на землю или попадать в водные ресурсы, что приводит к загрязнению различных областей.

2. Длительность радиоактивного загрязнения: Радиоактивные вещества могут иметь длительный период полураспада, что означает, что они остаются активными на протяжении длительного времени. Это может привести к длительному загрязнению местности и требовать мер по очистке и дезактивации.

3. Зоны повышенной радиационной активности: После аварии на радиационно опасном объекте обычно выделяются зоны повышенной радиационной активности. Эти зоны могут быть опасными для проживания и требуют специальных мер безопасности и контроля.

4. Воздействие на окружающую среду и живые организмы: Радиоактивное загрязнение может иметь негативное воздействие на окружающую среду и живые организмы. Оно может приводить к мутациям, заболеваниям и даже смерти животных и растений. Человек также подвержен риску заболеваний, таких как рак и другие радиоактивно-индуцированные заболевания.

5. Меры по ликвидации и минимизации последствий: После аварии необходимо принимать меры по ликвидации и минимизации последствий радиоактивного загрязнения. Это может включать эвакуацию людей, очистку почвы и воды, контроль пищевой продукции и мониторинг уровня радиации.

Важно отметить, что радиоактивное загрязнение местности является серьезной проблемой и требует комплексного подхода для минимизации его воздействия на окружающую среду и здоровье людей.

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ 

1. Уточните наличие вблизи вашего местоположения радиационно-опасных объектов и получите, возможно, более подробную и достоверную информацию о них. Выясните в ближайшем территориальном управлении по делам ГОЧС способы и средства оповещения населения при аварии на интересующем Вас радиационно-опасном объекте и убедитесь в исправности соответствующего оборудования.
2. Изучите инструкции о порядке Ваших действий в случае радиационной аварии.
3. Создайте запасы необходимых средств, предназначенных для использования в случае аварии (герметизирующих материалов, йодных препаратов, продовольствия, воды и т.д.).

КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ ОПОВЕЩЕНИИ О РАДИАЦИОННОЙ АВАРИИ 
Находясь на улице, немедленно защитите органы дыхания платком (шарфом) и поспешите укрыться в помещении. Оказавшись в укрытии, снимите верхнюю одежду и обувь, поместите их в пластиковый пакет и примите душ. Закройте окна и двери. Включите телевизор и радиоприемник для получения дополнительной информации об аварии и указаний местных властей. Загерметизируйте вентиляционные отверстия, щели на окнах (дверях) и не подходите к ним без необходимости. Сделайте запас воды в герметичных емкостях. Открытые продукты заверните в полиэтиленовую пленку и поместите в холодильник (шкаф). 
Для защиты органов дыхания используйте респиратор, ватно-марлевую повязку или подручные изделия из ткани, смоченные водой для повышения их фильтрующих свойств. 
При получении указаний через СМИ проведите йодную профилактику, принимая в течение 7 дней по одной таблетке (0,125 г) йодистого калия, а для детей до 2-х лет – ¼ часть таблетки (0,04 г). При отсутствии йодистого калия используйте йодистый раствор: три-пять капель 5% раствора йода на стакан воды, детям до 2-х лет – одну-две капли. 

КАК ДЕЙСТВОВАТЬ НА РАДИОАКТИВНО ЗАГРЯЗНЕННОЙ МЕСТНОСТИ 

Для предупреждения или ослабления воздействия на организм радиоактивных веществ: 

- выходите из помещения только в случае необходимости и на короткое время, используя при этом респиратор, плащ, резиновые сапоги и перчатки; 
- на открытой местности не раздевайтесь, не садитесь на землю и не курите, исключите купание в открытых водоемах и сбор лесных ягод, грибов; 
- территорию возле дома периодически увлажняйте, а в помещении ежедневно проводите тщательную влажную уборку с применением моющих средств; 
- перед входом в помещение вымойте обувь, вытряхните и почистите влажной щеткой верхнюю одежду; 
- воду употребляйте только из проверенных источников, а продукты питания – приобретенные в магазинах; 
- тщательно мойте перед едой руки и полощите рот 0,5%-м раствором питьевой соды, 

Соблюдение этих рекомендаций поможет избежать лучевой болезни. 

КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ ЭВАКУАЦИИ Готовясь к эвакуации, приготовьте средства индивидуальной защиты, в том числе подручные (накидки, плащи из пленки, резиновые сапоги, перчатки), сложите в чемодан или рюкзак одежду и обувь по сезону, однодневный запас продуктов, нижнее белье, документы, деньги и другие необходимые вещи. Оберните чемодан (рюкзак) полиэтиленовой пленкой. 

Покидая при эвакуации квартиру, отключите все электро- и газовые приборы, вынесите в мусоросборник быстро портящиеся продукты, а на дверь прикрепите объявление «В квартире №___ никого нет». При посадке на транспорт или формировании пешей колонны зарегистрируйтесь у представителя эвакокомиссии. Прибыв в безопасный район, примите душ и смените белье и обувь на незараженные. 

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия

Полезные материалы для преподавателя ОБЗР, классного руководителя (курс "Разговоры о важном":

Ребусы на тему «Профессия - жизнь спасать»

Комплект тематических филвордов «Профессия - жизнь спасать»

Поделиться ВКонтакте

Семья в современном обществе. Права и обязанности супругов

 

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с современными моделями семьи.

2. Осознать права и обязанности супругов в семейных отношениях.

3. Способствовать формированию у учащихся уважительного отношения к семье и браку.

Задачи урока:

1. Обсудить современные представления о семье.

2. Проанализировать права и обязанности супругов в семейных отношениях.

3. Поддержать учащихся в формировании понимания важности брака и семьи.

Учебный материал будет представлен в виде лекции, обсуждения и групповых заданий. Стимулирующие вопросы и случаи из жизни помогут активизировать участие учащихся.

Методы и приемы:

1. Лекция.

2. Групповое обсуждение.

3. Интерактивные упражнения.

4. Работа в парах.

5. Анализ кейсов.

6. Самостоятельная работа.

Оборудование:

1. Проектор.

2. Доска или место для записей.

3. Презентация с материалами урока.   

Ход урока

I. Введение (5 мин)

- Определение целей и задач урока.

- Ознакомление с темой "Семья в современном обществе".

Семья является основой общества, и ее роль в современном обществе не перестает быть актуальной. Семейные ценности и отношения приобретают новые формы и изменяются в соответствии с современными вызовами и требованиями. 

В современном обществе семья может представлять различные модели, от традиционных семей до неклассических форм, таких как одинокие родители, патриархальные или матриархальные семьи и другие. Это свидетельствует о разнообразии семейных структур.

Семья играет важную роль в формировании личности каждого члена общества. В ней происходит передача ценностей, традиций, знаний и навыков. Кроме того, в семье люди учатся эмоциональной близости, уважению, сотрудничеству и компромиссам, что является основой успешных отношений не только внутри семьи, но и в обществе в целом.

Семья - это гнездо, где сердце всегда находит покой.
В семье как в раю, а за ее пределами как в аду.
Семья - это не кровь, а любовь.
В семье и стены помогают.
Семья - это там, где тебя любят не за что-то, а просто так.
Семья - это маленькое общество, где учат любить и прощать.
В семье и камень весел.
Семья - это те, кто всегда рядом, когда тебе трудно.
В семье и собака - родственник.
Семья - это те, кто видит тебя и знает тебя настоящего.
В семье и смех, и слезы.
Семья - это те, кто радуется твоим успехам и поддерживает в неудачах.
В семье и беда не страшна.
Семья - это маленький мир, где царит любовь и понимание.
В семье и терпение не кончится.
Семья - это те, кто всегда ждет тебя дома.
В семье и тишина бывает громче слов.
Семья - это те, кто помнит тебя во всем.
В семье и маленькое делится на всех.
Семья - это те, кто делает тебя сильнее, даже когда кажется, что сломан.

Однако в условиях современного общества возникают новые вызовы для семейных отношений. С появлением новых технологий, изменением структуры трудового рынка и увеличением мобильности людей, стало сложнее найти баланс между работой и семейной жизнью. Это может приводить к распаду семейных отношений, разладу между партнерами и проблемам в воспитании детей.

Для сохранения здоровых и счастливых семей в современном обществе необходимо уделять внимание развитию коммуникационных навыков, умению решать конфликты конструктивно, развитию эмоциональной интеллектуальности и умению уважать личные границы и потребности каждого члена семьи.

Таким образом, семья в современном обществе продолжает оставаться важной институцией, играющей ключевую роль в формировании личности и общества в целом. Приспосабливаясь к изменяющимся условиям и вызовам, семья может стать опорой и источником поддержки для своих членов, способствуя их развитию и благополучию.

II. Теоретическая часть (15 мин)

- Понятие семьи в современном обществе.

- Права и обязанности супругов.

Семья - это основной социальный институт, который играет ключевую роль в жизни общества. Она представляет собой малую группу, основанную на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и эмоциональной близостью.

Структура и члены семьи

В современном обществе наиболее распространенной является нуклеарная семья, состоящая из супругов и их детей. Однако также встречаются и более сложные семейные структуры, включающие несколько поколений или неполные семьи с одним родителем.

Виды семьи

Исторически сложились различные типы семей: патриархальные, матриархальные, партнерские. В современном обществе наблюдается тенденция к увеличению числа партнерских семей, где мужчины и женщины равноправны в принятии решений и ведении домашнего хозяйства.

Вся семья вместе, так и душа на месте.
Семья – опора счастья.
Согласие да лад в семье - клад.
У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед.
Дерево держится корнями, а человек семьей.
Семья в куче - не страшна и туча.
В дружной семье и в холод тепло.
Брат брата не выдаст.
В семье дружат - живут не тужат.
Семья без детей что цветок без запаха.

Основные модели семьи:

Нуклеарная (ядерная) семья

Определение: Это тип семьи, включающий родителей и их детей, проживающих вместе.
Особенности: Основное внимание уделяется благополучию семьи и воспитанию детей.
Функции: Оба родителя участвуют в процессе воспитания детей.
Преимущества: Стабильность, близкие отношения между родителями и детьми.
Ограничения: Ограниченное участие старших членов семьи в воспитании детей.

Многопоколенная семья

Определение: Это тип семьи, включающий родителей, детей и других родственников, проживающих вместе.
Особенности: Существенная помощь старшего поколения семьи - бабушек, дедушек.
Функции: Старшие члены семьи оказывают помощь в различных сферах семейной деятельности.
Преимущества: Дополнительная поддержка и забота о детях со стороны старших членов семьи.
Ограничения: Возможное ограничение автономии и независимости семейных членов.

Неполная семья

Определение: Это тип семьи, где один из родителей отсутствует, либо семья состоит только из одного родителя и детей.
Особенности: Одиночное родительство, возможно отсутствие одного из родителей.
Функции: Один родитель обеспечивает воспитание и заботу о детях.
Преимущества: Гибкость и адаптивность в решении семейных вопросов.
Ограничения: Отсутствие второго родителя для поддержки и участия в воспитании детей.

Роль семьи

Семья выполняет важные функции в обществе, такие как репродуктивная, воспитательная, экономическая, эмоциональная поддержка. Она является основой для формирования личности человека и передачи социальных ценностей.

Перспективы

Современная семья сталкивается с рядом вызовов, таких как ослабление семейных связей, снижение рождаемости, увеличение числа неполных семей. Однако семья остается ключевым институтом, обеспечивающим стабильность и благополучие общества

Что такое ответственность

В семье каждый член имеет право на равенство, свободу выбора и защиту своих прав. Это означает, что каждый член имеет право на равенство в принятии решений, равенство в заботе о детях и равенство в финансовых вопросах. 

Ответственность означает способность и готовность человека или группы лиц нести ответ за свои действия, решения и обязанности. 

Ответственность предполагает осознание последствий своих поступков, готовность принимать на себя последствия своих решений и действий, а также заботу о выполнении своих обязанностей. 

В контексте семьи ответственность проявляется в заботе о других членах семьи, в поддержке и уважении к супругу и детям, в участии в семейных делах и принятии решений, а также в готовности взять на себя обязанности и заботу о благополучии семьи в целом. 

Ответственность в семье способствует гармонии, уважению и взаимопониманию между членами семьи, а также способствует укреплению семейных отношений и созданию благоприятной атмосферы в семье.

Ответственность в семье

В семье каждый член имеет ответственность за свои действия и поведение. Это означает, что каждый член должен быть ответственным за свои финансовые вопросы, заботу о детях и поддержку супруга. Каждый член также имеет ответственность за защиту чести и достоинства, включая защиту от обвинений и оскорблений. Кроме того, каждый член имеет ответственность за защиту от дискриминации, оскорблений и незаконного использования его личных данных.

Взаимодействие между правами и ответственностью

В семье взаимодействие между правами и ответственностью является важным аспектом. Каждый член семьи имеет право на равенство, свободу выбора и защиту своих прав, но также имеет ответственность за свои действия и поведение. Это означает, что каждый член должен быть ответственным за свои права и обязанности, а также за поддержку и заботу о других членах семьи.

Обязательства, которые каждый член семьи берет на себя в отношении к другим членам семьи,:

Финансовые обязательства.

Обязанность по уплате алиментов нетрудоспособным членам семьи, таким как несовершеннолетние дети, нетрудоспособные братья/сестры, родители.
Обязанность по совместному владению и распоряжению семейным имуществом, нажитым в браке.
Обязанность по погашению общих долгов, возникших в браке.

Обязательства по воспитанию и содержанию детей

Обязанность родителей по воспитанию и содержанию несовершеннолетних детей.
Обязанность других членов семьи (бабушек, дедушек, совершеннолетних братьев/сестер) по содержанию и воспитанию детей в случае невозможности этого со стороны родителей.

Обязательства по заботе и поддержке

Обязанность членов семьи по оказанию заботы и поддержки нетрудоспособным, пожилым или нуждающимся членам семьи.
Обязанность по сохранению семейных ценностей, традиций и гармонии в семье.

Более подробный перечень зон ответственности членов семьи:

Ответственность за финансовые вопросы: Каждый член семьи несет ответственность за финансовые вопросы, управление семейными финансами и принятие финансовых решений.
Ответственность за заботу о детях: Каждый член семьи несет ответственность за заботу о детях, включая заботу о их здоровье, образовании и развитии.
Ответственность за поддержку супруга: Каждый член семьи имеет ответственность за поддержку супруга, включая моральную и финансовую поддержку.
Ответственность за защиту чести и достоинства: Каждый член семьи несет ответственность за защиту чести и достоинства, включая защиту от обвинений и оскорблений.
Ответственность за защиту личных данных: Каждый член семьи несет ответственность за защиту личных данных, включая защиту от незаконного использования и разглашения информации.
Ответственность за защиту от дискриминации: Каждый член семьи несет ответственность за защиту от дискриминации, включая защиту от дискриминации по признаку пола, возраста, расы, национальности и других признаков.
Ответственность за защиту от оскорблений: Каждый член семьи несет ответственность за защиту от оскорблений, включая защиту от оскорблений и обвинений.
Ответственность за защиту от незаконного использования: Каждый член семьи несет ответственность за защиту от незаконного использования, включая защиту от незаконного использования его личных данных.
Ответственность за защиту от незаконного прослушивания: Каждый член семьи имеет ответственность за защиту от незаконного прослушивания, включая защиту от незаконного прослушивания телефонных разговоров и записи.
Ответственность за защиту от незаконного вторжения: Каждый член семьи несет ответственность за защиту от незаконного вторжения, включая защиту от незаконного вторжения в его частную жизнь

III. Групповое обсуждение (20 мин)

- Обсуждение возможных ситуаций со связанными с правами и обязанностями супругов.

- Работа с кейсами.

Ситуация: Равенство прав мужчины и женщины в семье.
Реальный случай: В семье Александра и Марины оба супруга активно участвуют в принятии семейных решений и равноправно заботятся о воспитании детей. Они демонстрируют, что равенство и уважение между супругами способствуют гармонии в семейных отношениях.

Права членов семьи:

Право на равные личные и имущественные права: В семейных отношениях мужчина и женщина имеют равные личные и имущественные права, что означает равенство в принятии решений и владении имуществом.
Право на равное участие в принятии семейных решений: Мужчина и женщина имеют равное право на участие в принятии семейных решений, что подразумевает равные возможности высказывать свое мнение и принимать решения вместе.
Право на равное участие в воспитании детей: Оба супруга имеют равное право на участие в воспитании детей, что включает равные обязанности по заботе, воспитанию и развитию детей.
Право на равное уважение и поддержку: Мужчина и женщина имеют право на равное уважение и поддержку друг друга, что означает взаимное уважение и поддержку в реализации личных и семейных целей.
Право на равные возможности в профессиональной деятельности: Оба супруга имеют равное право на профессиональное развитие и карьерный рост, что предполагает равные возможности для обучения, трудоустройства и профессионального роста.
Право на равное участие в финансовых вопросах: Мужчина и женщина имеют равное право на участие в финансовых вопросах семьи, что включает равные возможности управления семейными финансами и принятия финансовых решений.
Право на равное уважение личных границ и привычек: Оба супруга имеют право на уважение личных границ и привычек друг друга, что предполагает уважение индивидуальности и уникальности каждого.
Право на равное участие в домашних делах: Мужчина и женщина имеют равное право на участие в домашних делах и обязанностях, что включает равные возможности по уходу за домом, детьми и семьей.
Право на равное участие в развлечениях и отдыхе: Оба супруга имеют равное право на участие в развлечениях и отдыхе, что предполагает равные возможности для отдыха и развлечений.
Право на равное уважение и поддержку в реализации личных и семейных целей: Мужчина и женщина имеют право на равное уважение и поддержку в реализации своих личных и семейных целей, что включает поддержку и взаимопонимание в достижении жизненных целей.

Мораль: Равенство и уважение между супругами являются основой здоровых и счастливых семей.
Почему важно, чтобы мужчина и женщина были равноправными в семейных отношениях?

Ситуация: Свобода выбора супругами рода занятий, профессии, места жительства.
Реальный случай: В семье Ивана и Екатерины оба супруга имеют возможность развиваться профессионально и выбирать карьерный путь, что способствует их личностному росту и семейному благополучию.

Права членов семьи:

Право на свободу выбора рода занятий: Каждый член семьи имеет право на свободу выбора рода занятий, что включает в себя право на выбор профессии, места работы и типа занятий.
Право на свободу выбора профессии: Каждый член семьи имеет право на свободу выбора профессии, что включает в себя право на выбор специализации, места работы и типа занятий.
Право на свободу выбора места жительства: Каждый член семьи имеет право на свободу выбора места жительства, что включает в себя право на выбор места проживания, города, региона или страны.
Право на равенство супругов в семье: Каждый член семьи имеет право на равенство супругов в семье, что включает в себя право на равенство в принятии решений, равенство в заботе о детях и равенство в финансовых вопросах.
Право на свободу выбора образа жизни: Каждый член семьи имеет право на свободу выбора образа жизни, что включает в себя право на выбор стиля жизни, включая выбор религии, убеждений и ценностей.
Право на свободу выбора друзей и общения: Каждый член семьи имеет право на свободу выбора друзей и общения, что включает в себя право на выбор друзей, общения и социальных связей.
Право на свободу выбора развлечений и отдыха: Каждый член семьи имеет право на свободу выбора развлечений и отдыха, что включает в себя право на выбор развлечений, отдыха и свободного времени.
Право на свободу выбора образования: Каждый член семьи имеет право на свободу выбора образования, что включает в себя право на выбор образовательной программы, места обучения и типа образования.
Право на свободу выбора здоровья: Каждый член семьи имеет право на свободу выбора здоровья, что включает в себя право на выбор способа лечения, врача и типа медицинской помощи.
Право на свободу выбора религии: Каждый член семьи имеет право на свободу выбора религии, что включает в себя право на выбор религии, включая право на свободу вероисповедания и свободу от принуждения к определенной религии

Мораль: Свобода выбора и поддержка в профессиональном развитии способствуют гармонии в семейных отношениях.
Как свобода выбора профессии и места жительства влияет на семейные отношения?

Ситуация: Обязанность супругов материально поддерживать друг друга.
Реальный случай: В семье Павла и Ольги, Павел, потеряв работу, временно не может обеспечивать семью. Ольга, поддерживая его морально и финансово, демонстрирует важность взаимной поддержки и ответственности в семейных отношениях.
Мораль: Взаимная поддержка и забота о благополучии партнера способствуют укреплению семейных уз.
Почему важно, чтобы супруги поддерживали друг друга в трудные времена?

Ситуация: Право супруга требовать алименты от другого супруга.
Реальный случай: В семье Андрея и Натальи, Наталья, оставшись без работы, обращается за алиментами к Андрею, чтобы обеспечить себя и детей. Этот случай демонстрирует важность финансовой ответственности и поддержки в семейных отношениях.
Мораль: Обеспечение финансовой стабильности и поддержка супруга важны для благополучия семьи.
Почему важно, чтобы супруги поддерживали друг друга финансово в случае необходимости?

Ситуация: Право супруга, осуществляющего уход за общим ребенком до 3 лет, требовать алименты.
Реальный случай: В семье Максима и Анны, после рождения ребенка Анна решила временно оставить работу для ухода за малышом. Максим, как основной кормилец семьи, обеспечивает финансовую поддержку, понимая важность ухода за ребенком в раннем возрасте.
Мораль: Поддержка супруга, занимающегося уходом за ребенком, способствует созданию благоприятной семейной обстановки и развитию детей.
Почему важно обеспечивать финансовую поддержку супругу, который заботится о маленьком ребенке?

Ситуация: Право супруга, осуществляющего уход за ребенком-инвалидом до 18 лет, требовать алименты.
Реальный случай: В семье Юрия и Елены, их сын Артем является ребенком-инвалидом. Елена, уделяя ему особое внимание и уход, получает поддержку от Юрия, который осознает важность заботы о ребенке с особыми потребностями.
Мораль: Поддержка и забота о ребенке-инвалиде требуют особого внимания и солидарности супругов.
Почему важно обеспечивать поддержку и заботу о ребенке с особыми потребностями в семье?

Ситуация: Право супругов сохранять свои добрачные фамилии или выбирать общую фамилию.
Реальный случай: В семье Дмитрия и Ольги, они решили сохранить свои фамилии после заключения брака, чтобы сохранить свою индивидуальность и уважать свою историю.
Мораль: Свобода выбора фамилии в браке способствует уважению личности и индивидуальности каждого супруга.
Почему важно уважать выбор супругов относительно фамилии после заключения брака?

Ситуация: Право на неприкосновенность частной жизни, защиту чести и достоинства.
Реальный случай: В семье Алексея и Натальи они уважают личное пространство и конфиденциальность друг друга, что способствует укреплению доверия и близости в отношениях. 

Конфиденциальность и личное пространство в семье - это важные аспекты здоровых семейных отношений. Конфиденциальность означает, что каждый член семьи имеет право на частную жизнь, не подвергаясь вторжению или контролю со стороны других членов семьи. Личное пространство, с другой стороны, - это область, которую человек воспринимает как частную собственность, как продолжение своей личности. В семье это может включать в себя физические границы, такие как личное пространство в доме или квартире, а также психологические границы, такие как право на частную жизнь и не подвергаться контролю или вторжению со стороны других членов семьи. В здоровых семейных отношениях конфиденциальность и личное пространство играют важную роль. Они позволяют каждому члену семьи чувствовать себя безопасно и комфортно, иметь возможность для личного развития и выражения своих чувств и мыслей. В то же время, они также требуют от каждого члена семьи уважения к границам и правам других членов семьи, чтобы создать атмосферу доверия и гармонии. В нарушении конфиденциальности и личного пространства могут возникать проблемы, такие как дискомфорт, обида и даже агрессия. Поэтому важно, чтобы каждый член семьи понимал и уважал границы и права других членов семьи, чтобы создать здоровые и устойчивые семейные отношения

Права членов семьи: 

Право на личное пространство: Каждый член семьи имеет право на личное пространство, где он может быть один и чувствовать себя комфортно и без вторжений.
Право на конфиденциальность: Каждый член семьи имеет право на конфиденциальность своих личных дел и мыслей, которые не должны быть разглашены без его согласия.
Право на неприкосновенность: Каждый член семьи имеет право на неприкосновенность своего личного пространства и тела, где никто не имеет права нарушать его границы.
Право на личное время: Каждый член семьи имеет право на личное время, где он может заниматься своими делами и увлечениями без вмешательства других.
Право на личные решения: Каждый член семьи имеет право на принятие личных решений, которые касаются его жизни и будущего.
Право на личные отношения: Каждый член семьи имеет право на личные отношения и дружбу, которые могут быть независимы от других членов семьи.
Право на личные взгляды: Каждый член семьи имеет право на свои личные взгляды и убеждения, которые могут отличаться от других членов семьи.
Право на личные привычки: Каждый член семьи имеет право на свои личные привычки и ритуалы, которые помогают ему чувствовать себя комфортно.
Право на личные пространства: Каждый член семьи имеет право на свои личные пространства в доме или квартире, где он может быть один и расслабиться.
Право на личные мечты и цели: Каждый член семьи имеет право на свои личные мечты и цели, которые могут быть разными от мечт и целей других членов семьи.

Мораль: Уважение частной жизни и достоинства супруга является основой здоровых и устойчивых семейных отношений.
Почему важно уважать личное пространство и конфиденциальность супруга в семейных отношениях?

Ситуация: Возможность возникновения серьезных семейных конфликтов из-за разногласий по поводу рода занятий и профессии.
Реальный случай: В семье Ивана и Марии возникли разногласия, когда Мария решила сменить профессию и открыть собственный бизнес. Иван поначалу был против, но после открытого обсуждения и компромисса они смогли прийти к согласию, что укрепило их отношения.
Мораль: Открытое обсуждение разногласий и поиск компромиссов помогают преодолевать конфликты в семье, связанные с профессиональными выборами.
Как супругам следует решать разногласия, связанные с выбором профессии и рода занятий?

Ситуация: Право супруга, осуществляющего уход за общим ребенком до 3 лет, требовать алименты.
Реальный случай: В семье Сергея и Анны, после рождения ребенка Анна решила временно оставить работу, чтобы ухаживать за малышом. Сергей, даже после развода, понимая важность этого периода для развития ребенка, обеспечивал финансовую поддержку семьи, что позволило Анне сосредоточиться на уходе за ребенком.
Мораль: Финансовая поддержка супруга, осуществляющего уход за ребенком в раннем возрасте, способствует благополучию и развитию ребенка.
Почему важно, чтобы супруг, ухаживающий за ребенком до 3 лет, имел право требовать алименты от другого супруга?

IV. Заключение (10 мин)

- Обсуждение выводов.

- Подведение итогов урока.

Список литературы

Браун Э. Психология семейных отношений: современные подходы / Элизабет Браун. – М. : Академия, 2019. – 368 с.

Браун Б. Дары несовершенства: Освободитесь от совершенства и обретите радость жизни / Брене Браун. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016. - 320 с.

Брене Браун. "Дерзайте! Как преодолеть страх и начать жить полной жизнью" - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. - 272 с.

Гарднер Р. Семейная психотерапия: теория и практика / Ричард Гарднер. - М.: Когито-Центр, 2018. - 448 с.

Элизабет Гилберт. "Ешь, молись, люби" - М.: Эксмо, 2017. - 352 с.

Голдфарб А. Психология семейных отношений: теория и практика / Александр Голдфарб. – СПб. : Питер, 2018. – 352 с.

Готтман Дж. Семейные отношения: как их создавать и поддерживать / Джон Готтман. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. - 320 с.

Готтман Дж. Почему браки не удаются: Как спасти отношения, которые вам дороги / Джон Готтман. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. - 288 с.

Джон Готтман, Джули Шварц Готтман. "Семейные отношения: как создать гармонию и счастье" - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019. - 320 с.

Джон Готтман, Нэн Силвер. "Семь принципов счастливого брака" - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. - 272 с.

Джон Грей. "Мужчины с Марса, женщины с Венеры" - М.: Альпина Паблишер, 2018. - 320 с.

Гретчен Рубин. "Счастье проект. Как я преобразила свою жизнь, чтобы стать счастливее" - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. - 352 с.

Джонсон С. Прикосновение любви: Как преодолеть кризис в отношениях / Сьюзен Джонсон. - М.: АСТ, 2018. - 240 с.

Сьюзен Джонсон. "Создавая безопасные объятия: Как преодолеть кризис в отношениях" - М.: Эксмо, 2019. - 320 с.

Дойл Г. Женщина, которая проснулась: Жизнь и творчество Гленнон Дойл / Гленнон Дойл. - М.: Эксмо, 2018. - 256 с.

Коэн С. Психология семейных отношений: современные исследования / Стивен Коэн. – СПб. : Питер, 2019. – 384 с.

Ларсен Х. Психология семейных отношений: основные аспекты / Ханс Ларсен. – М. : Просвещение, 2015. – 240 с.

Левин Э. Мысли и чувства: Психология семейных отношений / Элис Левин. - М.: АСТ, 2019. - 224 с.

Миллер Л. Введение в психологию семьи: теория и практика / Линда Миллер. – М. : Питер, 2017. – 320 с.

Минухин С. Техники семейной терапии / Сальвадор Минухин. - СПб.: Питер, 2017. - 304 с.

Олифирович Н.И. Психология семейных кризисов / Н.И. Олифирович, Т.А. Зинкевич-Куземкина, Т.Ф. Велента. - СПб.: Речь, 2016. - 360 с.

Перель Э. Составляющие любви: Как сохранить страсть и преданность в отношениях / Эстер Перель. - М.: Альпина Паблишер, 2019. - 320 с.

Эстер Перель. "Моны, Лолиты и Казановы: Почему мы изменяем" - М.: Альпина Паблишер, 2018. - 352 с.

Роджерс К. Семейная динамика: теория и практика / Карл Роджерс. – СПб. : Речь, 2017. – 304 с.

Таннен Д. Общаться с родными. Как / Дебора Таннен ; пер. с англ. Т. Новиковой. – М. : Эксмо, 2007. – 416 с.

Сатир В. Как строить себя и свою семью / Вирджиния Сатир. - М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2019. - 400 с.
Семейный кодекс Российской Федерации.
Смит М. Семейная психология: введение в теорию и практику / Мария Смит. – М. : Когито-Центр, 2016. – 288 с.

Харрис Д. Семейная психология: ключевые аспекты / Дэвид Харрис. – СПб. : БХВ-Петербург, 2018. – 288 с.
Хэппи Д. Мудрость старости: Как прожить жизнь счастливо и осмысленно / Далай Лама, Дэйвид Хэппи. - М.: Эксмо, 2018. - 288 с.

Гэри Чепмен. "Пять языков любви" - М.: Эксмо, 2019. - 288 с

Лора Шлезингер. "10 заповедей женщины, которая хочет быть счастливой" - М.: АСТ, 2019. - 256 с.

Штраусс У. Семейные тайны: как разгадать их и сохранять любовь / Уильям Штраусс. - М.: Эксмо, 2019. - 288 с.

Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис. - СПб.: Питер, 2019. - 672 с.

Янг А. Психология семейной жизни: теория и практика / Анна Янг. – М. : Эксмо, 2018. – 336 с.

.

Материалы по теме:

Презентация «Страховой рынок России: коротко о главном» для 10–11 классов, СПО

Комплект тематических филвордов «Закон и справедливость»

Ребусы «Россия индустриальная»

Ребусы «Россия безопасная: национальная безопасность»

Ребусы «Закон и справедливость»

Комплект кроссвордов по финансовой грамотности на тему «Финансовое мошенничество» для старших классов и СПО

Комплект кроссвордов по финансовой грамотности на тему «Собираемся за покупками: что важно знать»

Ребусы по финансовой грамотности

Комплект кроссвордов по финансовой грамотности по теме «Семейный бюджет»

Комплект кроссвордов по финансовой грамотности по теме «Понятие кредита, виды кредитов, основные риски»

Комплект кроссвордов по финансовой грамотности по теме "История денег и монет"

Комплект кроссвордов по основам финансовой грамотности

Цикл с заданным условием окончания работы в среде КУМИР. Практическая работа

Тема урока: Цикл с заданным условием окончания работы. Практическая работа

Цель урока: Освоить понятие цикла с заданным условием окончания работы и научиться применять его на практике.

Задачи урока:

1. Изучить цикл с заданным условием окончания работы.

2. Продемонстрировать примеры использования цикла с заданным условием окончания работы.

3. Практически применить цикл с заданным условием окончания работы для решения задач.

Методы и приемы:

1. Интерактивная лекция: объяснение теоретической основы цикла с заданным условием окончания работы.

2. Демонстрация кода: показ примеров использования цикла с заданным условием окончания работы на компьютере или доске.

3. Групповая работа: разделение студентов на группы для решения практических задач с использованием цикла с заданным условием окончания работы.

4. Индивидуальная работа: выполнение заданий самостоятельно для закрепления навыков.

Оборудование:

1. Компьютер или доска для демонстрации примеров кода.

2. Учебные материалы, содержащие теоретическую информацию о цикле с заданным условием окончания работы.

3. Задачи и упражнения для практической работы.

4. Ресурсы для самостоятельной работы, такие как учебники или онлайн-ресурсы.

Закладки-раскраски для уроков информатики в пятом классе >>

ТЕЗАУРУС

1. Цикл: Конструкция в программировании, позволяющая повторять выполнение определенного блока кода до тех пор, пока выполняется заданное условие.

2. Условие окончания работы: Логическое выражение, определяющее, когда цикл должен прекратиться и выполнение программы продолжиться дальше.

3. Цикл ПОКА (while): Цикл с заданным условием окончания работы, который выполняет блок кода до тех пор, пока условие истинно.

4. Счетчик: Переменная, используемая для отслеживания количества выполнений цикла и обновления условия окончания работы.

5. Итерация: Один проход цикла, в котором выполняется блок кода.

6. Бесконечный цикл: Цикл, который не имеет условия окончания работы и будет выполняться бесконечно, пока не будет принудительно прерван.

7. Прерывание цикла: Действие, при котором выполнение цикла принудительно прекращается до достижения условия окончания работы.

8. Вложенный цикл: Цикл, который находится внутри другого цикла. Вложенные циклы используются для выполнения повторяющихся действий внутри повторяющихся действий.

9. Инкремент: Операция увеличения значения переменной на определенную величину. В цикле может использоваться для обновления счетчика.

10. Декремент: Операция уменьшения значения переменной на определенную величину. В цикле может использоваться для обновления счетчика.

I. Введение (5 минут)

   - Приветствие учеников и представление темы урока.

   - Объяснение цели урока: изучить цикл с заданным условием окончания работы и применить полученные знания на практике.

Тема сегодняшнего урока: циклы с заданным условием окончания работы, которые используются для выполнения повторяющихся действий до тех пор, пока выполняется определенное условие. Они позволяют автоматизировать выполнение задач, когда количество повторений неизвестно заранее или зависит от определенных условий. Циклы с заданным условием окончания работы широко применяются в программировании, чтобы обрабатывать итеративные задачи, обходить массивы или списки, а также вводить и проверять данные до выполнения определенного условия.

Примеры использования цикла с заданным условием окончания работы в повседневной жизни:

1. Проверка почты: Пока не прочитаны все новые сообщения, мы можем продолжать проверять почтовый ящик.

2. Заполнение емкости: При наполнении емкости, например, бака с водой или батареи, мы можем продолжать добавлять вещество до тех пор, пока не достигнем заданного уровня.

3. Поиск информации: Пока не найдена нужная информация, мы можем продолжать искать через различные источники, такие как книги, интернет и т.д.

4. Подсчет: При подсчете количества предметов, например, при сортировке или инвентаризации, мы можем продолжать считать до тех пор, пока не пройдем все предметы.

5. Ожидание события: Пока не наступит определенное событие, например, при ожидании автобуса или поезда, мы можем продолжать оставаться на месте.

В этих примерах цикл с заданным условием окончания работы используется для выполнения повторяющихся действий до достижения определенного условия.

II. Теоретическое объяснение (10 минут)

   - Повторение понятия цикла и его роли в программировании.

   - Объяснение цикла с заданным условием окончания работы ПОКА (цикл while) и его синтаксиса.

   - Примеры использования цикла  ПОКА (while) для различных задач.

Цикл - это конструкция в программировании, которая позволяет повторять выполнение определенного блока кода до тех пор, пока выполняется определенное условие. Циклы играют важную роль в программировании, так как они позволяют автоматизировать повторяющиеся задачи и обрабатывать большие объемы данных. У рассматриваемого исполнителя Робот
тоже есть возможность записывать циклы. 

Итак, что такое цикл? Представьте, что мы находимся на тренировке в зале и перед нами стоит задача выполнить 10 повторений пресса. Это задание можно оформить в виде линейного алгоритма и тогда оно будет выглядеть примерно так:

- сделай одно повторение пресса
- сделай еще одно повторение пресса
- сделай еще одно повторение пресса
- сделай еще одно повторение пресса
- сделай еще одно повторение пресса
- сделай еще одно повторение пресса
- сделай еще одно повторение пресса
- сделай еще одно повторение пресса
- сделай еще одно повторение пресса
- сделай еще одно повторение пресса

То есть мы повторили команду "сделай одно повторение пресса" 10 раз. Но есть ли смысл писать 10 одинаковых команд? Может проще дать команду "сделай 10 повторений пресса"? Конечно, так проще и правильнее. Это и есть цикл. Вы можете сами вспомнить примеры циклов из жизни — их довольно много.

Таким образом, линейный алгоритм, где повторяются одни и те же команды, мы можем оформить в виде циклического алгоритма - примерно так:
- повторяй 10 раз

Роль цикла в программировании:

1. Повторение действий: Циклы позволяют повторять определенный блок кода несколько раз, что упрощает и ускоряет выполнение повторяющихся задач.

2. Обход итерируемых объектов: Циклы позволяют обрабатывать элементы в массивах, списках и других структурах данных, выполняя определенные операции для каждого элемента.

3. Проверка условий: Циклы могут использоваться для проверки определенных условий и выполнения кода до тех пор, пока это условие выполняется.

4. Итерация по числовым диапазонам: Циклы могут использоваться для итерации по числовым диапазонам, что позволяет выполнить определенные действия для каждого числа в этом диапазоне.

5. Рекурсия: Циклы могут использоваться для реализации рекурсивных алгоритмов, где функция вызывает саму себя до выполнения определенного условия.

Циклы являются важным инструментом в программировании, позволяющим эффективно управлять повторяющимися задачами и обрабатывать данные. Они помогают сократить объем кода, упростить задачи и повысить производительность программы.

Циклы с условием в КУМИР

Цикл с условием ПОКА

Общий вид цикла ПОКА:

При выполнении цикла «пока» КуМир циклически повторяет следующие действия:


- Проверка условия, записанного после служебного слова ПОКА.
- Если условие не выполняется, выполнение цикла завершается.
- Если условие выполняется, КуМир выполняет тело цикла.
- После выполнения тела цикла, КуМир снова проверяет условие.
- Цикл продолжается до бесконечности, пока условие выполняется.
- Когда условие не выполняется, выполнение цикла завершается.
- После завершения цикла, КуМир начинает выполнять команды, записанные после служебного слова «кц».

ПРИМЕР:

Цикл с условием ДО ТЕХ ПОР

Общий вид цикла  ДО ТЕХ  ПОР:

При выполнении цикла ДО ТЕХ ПОР циклически повторяются следующие действия:

- Выполнить тело цикла.

- Проверить условие, записанное после служебного слова «кц_при».

- Если условие выполняется, выполнение цикла завершается.

- Если условие не выполняется, КуМир выполняет тело цикла.

- После выполнения тела цикла, снова проверить условие.

- Цикл продолжается до бесконечности, пока условие не выполняется.

- Когда условие выполняется, выполнение цикла завершается.

- После завершения цикла, КуМир начинает выполнять команды, записанные после служебного слова «кц_при».

ПРИМЕРЫ:

Цикл со счетчиком или цикл с параметром

Цикл со счетчиком применяется когда заранее известно сколько повторений необходимо сделать. 

Для того, чтобы написать цикл со счетчиком для исполнителя необходимо

знать его синтаксис:

нц <количество повторений> раз
<команда 1>
<команда 2>
…
<команда n>
кц

Здесь мы должны указать количество повторений (число) и команды, которые
будут повторяться. Команды, которые повторяются в цикле называют телом
цикла.
Давайте рассмотрим это на примере.
Закрасим 8 клеток. 

Изначально Робот находился в левой верхней клетке.
Давайте для начала решим задачу линейно. В этом случае мы будет
закрашивать текущую клетку и перемещаться на 1 клетку вправо и программа
будет выглядеть так:

использовать Робот

алг
нач

закрасить
вправо
закрасить
вправо
закрасить
вправо
закрасить
вправо
закрасить
вправо
закрасить
вправо
закрасить
вправо

кон

Как видим, команды закрасить и вправо повторяются 7 раз. Давайте теперь
перепишем программу с использованием цикла. Кстати, чтобы вставить цикл в
свою программу можно в меню Вставка выбрать пункт нц-раз-кц или нажать одну
из комбинаций клавиш Esc, Р (русская буква Р) или Esc, H (латинская буква H).
Причем клавиши надо нажимать последовательно — сначала Esc, отпустить ее и
только потом Р или H.

Программа с циклом будет выглядеть так:

использовать Робот
алг
нач
нц 7 раз
закрасить
вправо
кц
кон

Если мы ее запустим, то увидим, что в результате получится тоже самое — 7
закрашенных клеток. Однако программа стала короче и значительно грамотней с
алгоритмической точки зрения!
В качестве разминки и закрепления предлагаю самостоятельно написать
программу для Робота, которая нарисует квадрат со стороной 7 клеток.

Естественно, используя цикл.

Поэкспериментируйте с платформой самостоятельно ПЕРЕЙТИ>>

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО:

III. Практическая работа (25 минут)

  

ЗАДАНИЕ 1.

ЗАДАНИЕ 2.

ЗАДАНИЕ 3. 

ЗАДАНИЕ 4.

IV. Заключение (5 минут)

   - Подведение итогов урока и повторение основных понятий.

   - Домашнее задание.

Очень часто при составлении алгоритмов некоторую последовательность команд приходится выполнять многократно. Для решения таких задач применяют циклический алгоритм.

В языке КуМир есть специальные команды для организации программы с циклическим алгоритмом.

Существует три основных типа команд, с помощью которых можно реализовать циклы в алгоритмах. В КуМире они называются команды повторения.

Домашнее задание:

Выполнить задание на слайде 42. 

Выполнить практические задания: 

Полезные ссылки:

1. Учебники:

   - "Информатика: Учебник для 8 класса" авторы: Босова Л.А., Босов В.В.

   - "Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса" авторы: Семакин И.В., Ким В.В.

2. Онлайн-ресурсы:

   - Code.org (https://code.org/) - платформа с обучающими ресурсами и задачами по программированию, включая циклы с заданным условием окончания работы.

   - Scratch (https://scratch.mit.edu/) - онлайн-платформа для создания интерактивных проектов, включая возможность использования циклов с заданным условием окончания работы.

   - Codecademy (https://www.codecademy.com/) - интерактивная платформа для изучения различных языков программирования, включая уроки по циклам с заданным условием окончания работы.

   - PythonTutor (http://pythontutor.com/) - онлайн-инструмент для визуализации выполнения программы на языке Python, который поможет школьникам лучше понять работу циклов с заданным условием окончания работы.

3. Дополнительные учебные материалы:

   - Дополнительные задачи и упражнения из учебников по информатике для 8 класса.

   - Программы для решения задач с использованием циклов с заданным условием окончания работы на языках программирования, таких как Python или Scratch.

Примечание: Время, указанное для каждого раздела, является приблизительным и может быть изменено в зависимости от конкретных условий и потребностей класса.

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ >>

#открыто4ка #вмиреИТ #vmireit #культура&искусство